Высокий уровень стресса в семье в младенческом возрасте связан с различиями повседневных функций мозга и беспокойства у девочек-подростков, о чем свидетельствуют новые результаты длительных исследований групп, проведенных учеными из университета Висконсин-Мэдисон.

В исследовании выявлены подтверждения пути развития, в результате которого ранний стресс в жизни может влиять на эти изменения. Так, дети, которые жили дома с матерью, испытывающей стресс, чаще вырастают до детей дошкольного возраста, у которых более высокий уровень кортизола, гормона стресса. Кроме того, у этих девочек с более высоким уровнем кортизола также слабее связь между областями мозга, связанными с регулированием эмоций 14 лет спустя. Последнее, как высокий уровень кортизола, так и различия в мозговой деятельности, является предпосылкой для более высокого уровня беспокойства подростков в возрасте 18 лет.

У молодых людей в данном исследовании таких взаимосвязей обнаружено не было.

«Мы хотели понять, как стресс в раннем возрасте воздействует на пути развития мозга, приводящие к беспокойству и депрессии», — говорит первый автор исследования доктор Кори Беджай из лаборатории Вайсмана по работе с функциями мозга и поведением. „Молодые девушки, у которых в возрасте дошкольниц был повышенный уровень кортизола, у них и далее наблюдается ослабление связей важных нервных путей для регуляции эмоций, что и является предпосылкой симптомов тревожности в подростковом возрасте“.

Чтобы проверить это, сканы, разработанные доктором Расмусом Берном, доцентом кафедры психиатрии в медицинской школе при университете, показало, что у девочек-подростков, чьи матери свидетельствовали о высоком уровне стресса в семье, когда девушки были еще детьми; при этом наблюдалось ослабление связи между центром тревоги в мозге и вентромедиальной префронтальной зоной коры, участком мозга, ответственным за регулирование эмоций. Берн использовал метод, называемый функциональной связностью в состоянии покоя (fcMRI), при котором рассматриваются связи в мозге, когда он находится в состоянии покоя.

Это исследование опубликовано сегодня в журнале „Nature Neuroscience“.

„Объединение практических исследований с наблюдениями за обстановкой дома и последними лабораторными методами действительно делает это исследование инновационным“, — говорит доктор Ричард Дэвидсон, профессор психологии и психиатрии, руководитель лаборатории, в которой Беджай работает после получения степени доктора. „Это позволит более глубоко понять этапы развития мозга и может дать нам возможность разработки новых методов терапевтического воздействия, когда дети еще совсем маленькие“.