Эти нарушения являются результатом дезорганизации сложной иерархии видов и уровней умственной деятельности. Клинический и педагогический опыт показывает, что наиболее удобной для понимания этих нарушений является схема, приведенная ниже.
1. Аутистическое мышление.
2. Паралогическое мышление.
3. Символическое мышление.
