Ученые уже давно изучают, как проходит процесс обучения людей. Результаты последних исследований показали, что многое зависит от того, насколько интересно участникам получать ответы на вопросы.Специалисты сделали вывод, что в основе обучения лежит любопытство.

Известно, что все дети очень любопытны. Их всё интересует, поэтому они задают много вопросов. Специалисты считают, что ни в коем случае нельзя подавлять детское любопытство. Взрослым необходимо набраться терпения и рассказывать ребенку всё, что его интересует. Как установили исследователи, любопытство – главная черта, способствующая развитию и обучению людей.

В новом исследовании ученые оценили, насколько участникам любопытно было бы узнать ответы на предложенные простые вопросы. Вскоре после небольшого промежутка времени добровольцам снова показали серию вопросов, ответы на которые появлялись только через 14 секунд. Во время ожидания участникам показывали фотографии людей, которые не были связаны с вопросами. Затем присутствующие прошли тест на распознавание увиденных лиц и тест, который проверил, запомнили ли они ответы. Кроме того, участникам сделали МРТ.

Результаты показали, что люди запоминали информацию лучше в том случае, когда им было любопытно узнать ответ. Параллельно они быстрее усваивали информацию, которая не имела отношения к задаваемому вопросу, то есть запоминали лица. Специалисты выяснили, что результаты сохранялись в течение как минимум 24 часов. Оказывается, любопытство повышало активность в гиппокампе, области мозга, который связан с формированием новых воспоминаний. Кроме того, желание узнать ответ усиливало взаимодействие между гиппокампом и зоной мозга, связанной с наградой.

Исследование помогло выяснить, что в создании внутренней мотивации участвуют те же области мозга, которые задействованы в формировании внешней мотивации. Оказалось, что любопытство значительно упрощает процесс усвоения новой информации. Вот почему еще в детстве следует поощрять интерес человека ко всему, что его окружает. Любопытство помогает нам быстрее развиваться, познавать окружающий мир и стимулирует интерес к обучению.

Исследователи надеются, что результаты их работы помогут создать новые методики обучения, не только для лиц с неврологическими нарушениями, но и для здоровых людей. Любопытство играет ключевую роль в психическом и интеллектуальном развитии человека.